Pengembangan Materi Pembelajaran IPS untuk Kelas Awal dan Kelas Lanjut dalam Kurikulum Sekolah Dasar
Main Article Content
This research aims to develop Social Sciences (IPS) learning materials that suit the needs of students in early grades (1, 2, and 3) and advanced grades (4, 5, and 6) in the Elementary School Curriculum. This learning material development approach uses a competency-based approach and refers to the principles of fun and student-centered learning. The methods used are literature study, observation, and consultation with education experts. Early grades require a more visual and playful approach to social studies learning. Therefore, learning materials for early grades are designed taking these needs into account. For example, material about the surrounding environment is presented through pictures, role plays and short stories that are relevant to children's daily lives. Meanwhile, advanced classes require a more analytical and contextual approach in learning social studies. Learning materials for advanced classes are prepared taking into account students' cognitive and social development. For example, material on history is presented through case studies, group discussions, and simple research projects that allow students to develop analysis and synthesis skills. It is hoped that the results of the development of social studies learning materials will increase students' interest and understanding of social studies materials and help teachers present learning materials that are interesting and relevant to students' needs.
Al Azizi, Abdul Hafiz. (2022). Penguatan Pendidikan Melalui Konsep Merdeka Belajar Di Kalangan Masyarakat Desa Kuta Parit. Altafani, 2(1), 183–189.
Andeni, Megi. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Gugus Inti I Kecamatan Kunto Darussalam Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 211–226.
Aslam, Aslam, Ninawati, Mimin, & Noviani, Anita. (2021). Pengembangan media monopoli berbasis kontekstual pada materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi mata pelajaran ips siswa kelas tinggi. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 4(1), 35–43.
Isrotun, Umi. (2022). Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Pekalongan Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 2(2), 341–352.
Kristin, Firosalia, & Rahayu, Dwi. (2016). Pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 84–92.
Monika, Marina Selfia, Sari, Sonya Arvita, Syahrial, Syahrial, & Noviyanti, Silvina. (2022). Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Berbasis pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 565–574.
Mutiani, Mutiani, Subiyakto, Bambang, Jumriani, Jumriani, Aslamiah, Aslamiah, & Afrina, Aida. (2019). Laporan Penelitian: Relevansi Modal Sosial Dalam Pembelajaran IPS (Studi Kasus Dalam Sistem Zonasi Di Smp Negeri Kota Banjarmasin).
NF, Ikhlashul Amalia, Roesminingsih, Maria Veronika, & Yani, Muhammad Turhan. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatankan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153–8162.
Nikmah, Shofiatun, Purnomo, Arif, & Nisa, Aisyah Nur Sayidatun. (2020). Pembelajaran Ips Berbasis Kearifan Lokal (Studi Kasus Di Smp Negeri 1 Jepara). Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2(1), 1–6.
Nurrizki, Yuliana. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Penelitian Tindakan Kelas Pada Materi Masalah Sosial Kelas Iv Sdn Cimincrang, Kota Bandung). FKIP UNPAS.
Randus, Randus. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas V Sdn Bantai Bambure Tahun Pelajaran 2020/2021. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 5(11), 822–831.
Setiawati, Tanti, Pranata, Oyon Haki, & Halimah, Momoh. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 163–174.
Siska, Yulia, Yufiarti, Yufiarti, & Japar, Muhammad. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1–11.
Yamini, Yamini. (2021). Penerapan Metode Jigsaw dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Penanggulangan Permasalahan Kependudukan Pada Siswa Kelas VIII-C Semester I SMP Negeri 1 Pagerwojo Tulungagung Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(2), 138–149.
