Pendidikan Agama Islam: Perspektif Teologis, Sosial, dan Kemanusiaan
Main Article Content
Islamic Religious Education (PAI) has a strategic role in shaping the character of students with the Rahmatan lil 'Alamin paradigm which involves theological, social, and humanitarian dimensions. This research aims to explore the integration of Rahmatan lil 'Alamin values in PAI through this approach. The method used is literature research with the main sources of Qur'an verses, books, and relevant scientific articles. The results of the study show that the Rahmatan lil 'Alamin paradigm can be applied through the development of curriculum, teaching materials, and teaching methods that emphasize compassion, tolerance, social justice, and respect for diversity. PAI plays a role not only in shaping religious students, but also humanists, with a global awareness of the role of Islam in world peace. This study makes a significant contribution to the development of a holistic approach to PAI that is relevant to current social and global challenges.
Aripani, H. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Pai Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Sd Negeri 7 Sungai Danau. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 1(1), 1545–1556.
Diba, I. F., & Muhid, A. (2022). Pentingnya Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 13(1), 44–60. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v13i1.145.
Harun, H. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pendidikan Berbasis Multikultural Di Smk Negeri 3 Seluma. IAIN BENGKULU.
Marlina, A. (2022). MEMBANGUN MODEL EVALUASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS. Edukasi, 20(3), 338–350.
Muhammadiyah, S., & Klaten, S. (2023). Akhlak dalam perspektif pendidikan agama islam. 1(November), 49–65.
Mukhtar, Y. B. dan M. Z. (2020). Akhlaq Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(4), 1–16.
Nopitasari, W. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pluralisme Agama Pada Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Kota Bengkulu. IAIN BENGKULU.
Nusroh, S., & Luthfi, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Serta Cara Mengatasinya. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 71–92.
Prasetyo, M. A. M. (2018). Sistem Pasar Output Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 136–153.
Putri dan Khoiri dan Ulum. (2022). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural dalam Menanamkan Toleransi Beragama Siswa di SMPN 1 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Tematik, Vol 10(02), 24–39.
Riadi, D. (2022). Implikasi Kurangnya Pendidikan Agama Islam Dalam Pergaulan Remaja Di Desa Aur Ringit Kecamatan Tanjung Kemuning Kabupaten Kaur. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 1(1), 21–31.
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252–266.
Solihah, F. A. (2020). Peran Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan Agama Islam di Lingkungan Keluarga di Desa Pujon Kidul Kecamatan Pujon Kabupaten Malang.
Vidiarti, E., Zulhaini, Z., & Andrizal, A. (2019). Analisis Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Kurikulum 2013. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2).
