Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi pada Pelatihan Pengenalan Produk Bahan Bakar Minyak dan Liquified Petroleum Gas
Main Article Content
Digital learning media using animation-based videos can help trainees to understand learning material in accordance with learning objectives. This research uses the ADDIE development model which consists of stages of analysis, planning, development, implementation, and evaluation, and this research only reaches the development stage. Determination of samples using random sampling techniques, and the number of samples was 50 participants. The data obtained in the development of this animated video media was obtained by validating the material and media, as well as seeing the participants' responses to the media developed using participant response questionnaires, scale methods with Likert modifications. The results of expert validation are in the Very Valid category and received a very decent response from participants and it can be stated that the animated video learning media developed is very valid for use in learning.
Ardiyanti, Handrini, Kustandi, Cecep, Cahyadi, Ani, & Pattiasina, Petrus Jacob. (2021). Efektivitas model pembelajaran daring berbasis tiktok. Jurnal Komunikasi Profesional, 5(3), 285–293.
Armayuda, Erik. (2016). Pendekatan Gaya Visual Topeng Malangan sebagai Adaptasi Dalam Perancangan Karakter Virtual. Jurnal Desain, 3(03), 175–188.
Dwi, Rahmawati. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Dengan Menggunakan Sigil Software Pada Materi Pembelajaran Fisika. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Gabriela, Novika Dian Pancasari. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113.
HS, KHAERUL AMRI. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Untuk Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Iskandar, Azwar. (2019). Evaluasi Diklat ASN Model Kirkpatrick (Studi Kasus Pelatihan Effective Negotiation Skill Balai Diklat Keuangan Makassar)(Kirkpatrick Evaluation Model On Civil Servant Training (Case Study Of Financial Educatioan And Training Agency Of Makassar)). Jurnal Pendidikan, 20, 18–39.
Kembuan, Ester Magdalena, & Irwansyah, Irwansyah. (2019). Peran teknologi audio-visual dalam pengembangan pembelajaran anak di Sekolah Dasar Karya Anak Bangsa di Manado [The role of technology and audio-visual media in learning development at Anak Bangsa Elementary School, Manado]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 15(1), 73–92.
Kuswanto, Joko. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Desain Grafis Kelas X. Edutic - Scientific Journal of Informatics Education, 6(2), 78–84. https://doi.org/10.21107/edutic.v6i2.7073
Putri, Gabby Adhasasi Bornesa, & Rinawati, Wika. (2018). Pengembangan media video pembelajaran American Service untuk mata kuliah Tata Hidang. Journal of Culinary Education and Technology, 7(4).
Salsabila, Vinka Daniyah, Mukti, Taufiq Satria, Putri, Farah Rahmatika, & Hasanah, Siti Nur Jamilatul. (2020). Capaian pembelajaran daring ditinjau dari model dan motivasi belajar.
Sanjaya, Ridwan. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.
Stpl, Amni Ayu Sri Rizki. (2019). UPAYA PENINGKATAN DISIPLIN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) MENGGUNAKAN SISTEM ABSENSI SIDIK JARI (FINGERPRINT) PADA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TAPANULI TENGAH. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Susanto, Ahmad. (2020). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013).(2015). Análisis de compensación de emisiones de co2 por medio de un proyecto de reciclaje de pet en Enka de Colombia. Biomass Chem Eng, 49(23–6), 22–23.
Tanjung, Rahma Elvira, & Faiza, Delsina. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79–85.
